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Se inicia una nueva edición del proyecto “La Escuela adopta un monumento” | Mérida (Badajoz)
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Las cosas como son. 18 de Abril de 2024
 
Se inicia una nueva edición del proyecto “La Escuela adopta un monumento”
4 de Octubre | 10:52 - Redacción | Comentar
La delegada de Educación, Susana Fajardo, ha asistido a la primera reunión de coordinación del proyecto “La escuela adopta un monumento”, un proyecto que cumple 8 ediciones y que nació en nuestra ciudad pero que, por su valor educativo, la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, lo ha extendido a otras localidades de Extremadura.

Este proyecto se lleva a cabo de manera coordinada entre el CPR (Centro de Profesores y Recursos) de Mérida, el Consorcio de la Ciudad Monumental y el Ayuntamiento de Mérida a través de la Delegación de Educación.

Este año “La escuela adopta un monumento” cuenta con la participación de más de 25 centros educativos de todas las etapas. El programa contará con talleres, visitas a monumentos y exposiciones. Además, el Consorcio se ha puesto a disposición de los centros y estudiará la posibilidad de recibir propuestas de actividades que llevará a cabo de acuerdo con su disponibilidad.

Durante la reunión se han realizado otras propuestas que se concretarán en la siguiente reunión de coordinación, que se llevará a cabo en el mes de enero, como por ejemplo, realizar intercambios entre los distintos centros de la ciudad e invitar a otros centros, de la demarcación del CPR de Mérida, que ya participen en el proyecto.

“La escuela adopta un monumento” abarca la puesta en valor, no sólo del patrimonio tangible, sino también del patrimonio inmaterial, a través de la puesta en escena de una obra de teatro en la que participarán 17 centros educativos, con más de 300 alumnos y alumnas.

Este curso se trabajará el mito de “El jardín de las Hesperides”, de temática medioambiental, de esta manera la actividad sigue en la dinámica de tratar temas de actualidad. La coordinadora de la obra, Manoli Honrado, puso de manifiesto en la reunión la gran implicación y coordinación que existe entre todos los centros participantes.

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